我不只愛紅色


撐「真撤回」,拒「假讓步」 至少10個理由
(歡迎分享)

1. 政府轉移視線,轉移戰場: 是否獨立成科,交由學校自決,政府有意地把政府與市民的角力,轉移至市民與學校,政府袖手旁觀。

2. 講自決,你呃人! 學校「自決」,其實是「假自決」。學校的自由意志,受辦學背景、資助團體背景及經濟因素等影響,所謂的自行決定,並不存在自由意志。

3. 有豐富資助,學校或低頭: 願意推行國教的學校,「政府願意提供豐富資源及專業團隊支援」 (參考指引pg.4),每間學校可獲53萬元津貼,等於一位學位老師或兩名教學助理的工資,金錢的引誘與奬勵,或會令學校低頭。

4. 一日有國教指引,未來還有其他滲透:「國教指引」一日沒有「真撤回」。學校仍可透過「國教課堂」以外渠道,「例如:早會、周會、班主任課、體驗活動、服務學習、參訪交流等,推行國民教育」(參考指引pg.4)。國教的陰霾並沒有在小孩的頭頂上消失。

5. 我要做自由思想公民,不做順民:「國教指引」內所推行的正面價值觀和態度,在個人範疇上,除了家長式的訓話外,例如:自律、理性、責任感、遵規守法等外,沒有「批判」和「反思」等的關鍵字,「國教指引」似乎傾向把小孩塑造一個乖乖的順民,多於一個具批判思考的公民。(參考指引pg.9)

6. 愛國家,不等於愛共產黨;愛國家,也不等於愛獨裁政權;

7. 我不愛哭,請不要給我低分:「國教指引」要求評估學生對國民教育的「情感層面」,從中評估「學生由情感觸動以至態度上的轉變」(參考指引pg.86) 。此評估方式企圖操控學生的情感,政府一直未有撤回偏頗的評估方法。

8. 我們是民意大象,政府不要瞎子摸象: 國教指引極具爭議,社會人士的反感很大,我們需要的,不是抽走個別單元,而是「完全撤回」國民教育指引及國教科,消除大眾的恐懼。

9. 社福機構也是推行國民教育的場所:學校自決,社福機構也自決。社福機構的意志受團體背景、資助背景、經濟因素及政治立場影響。社福機構也是推行國民教育的場所,所以,社福機構也要放入監察名單內,由服務使用者及公眾監察社福機構所推行的國民內容。

10. 社福機構要政治中立是假象。中立=沉默;沉默,公義便在靜寂中死去。

11. 我愛七色,不只愛紅色: 香港人愛多元聲音,多元思想。我愛思想自由。彩虹有七色,請不要教我只愛紅色。

12. 不撤就罷,全力撐罷課!「公民廣場」下一站:9.19 城大、9.29理大… … 陸續有來。公民思潮,再往高潮。

(參考:香港教育局2012,德育及國民教育科課程指引(小一至中六))
(
文字: 香港政策透視/ 進步社工製作,2012913日,圖: Fifi)

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